“我的第一優(yōu)點是帥，第二優(yōu)點是樂觀，還有大方，活潑，學習好。”在視頻另一端課程主講老師鼓勵下，若爾蓋縣達扎寺小學六年級的一名男生自信地對著全班同學介紹起了自己的優(yōu)點。
在“5·25”心理健康節(jié)來臨之際，達扎寺小學聯(lián)合騰訊教育開展面向全校老師及高年級學生的心理健康專遞課堂，通過騰訊教育旗下多場景課堂實時互動教學工具——小鵝云課，特邀清華大學心理學系學習科學實驗室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)、清華大學社會科學院積極心理學認證指導師常曉敏兩位專家云端開展講座及培訓，并通過小鵝云課一校帶多校的模式，面向全縣學校同步直播，為若爾蓋地區(qū)的學生和老師開起了“心靈處方”。
若爾蓋縣達扎寺小學心理健康專遞課堂
跨越2000公里的連線 若爾蓋教師迎來心理輔導“技能工具箱”
達扎寺小學位于四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣，地處青藏高原東北邊緣，海拔將近3500米。學校現(xiàn)有一至六年級教學班18個，學生680余人。由于經濟基礎薄弱，很多家長出外務工，當地留守兒童較多，由此也產生了一些心理健康上的隱患。
宋少衛(wèi)老師的專家團隊在此前對學校四五年級學生的問卷調研中發(fā)現(xiàn)，受父母受教育程度不高、家庭經濟困難、家庭結構不穩(wěn)定（離異或長期分離）等因素影響，有84.6%的學生存在著家庭風險，14%的學生家庭風險較高。其中，部分家庭風險高的孩子，還存在著不同程度的抑郁狀態(tài)。
但是，受限于師資等客觀因素，當地學校幾乎都沒有開設心理健康課程，各學科的任課老師也普遍缺乏心理輔導類技能，很多老師面向青春期學生的心理問題往往找不到合適的解決辦法。因此，達扎寺小學基于騰訊教育小鵝云課的音視頻能力，將2000公里外的青少年心理專家請上了云端的專遞課堂。
無需下載其它軟件，授課專家只需要通過騰訊會議即可進入小鵝云課的線上課堂，而孩子們可以通過安裝在教室的小鵝云課大屏端，實現(xiàn)和專家的現(xiàn)場互動，保障心理健康課堂高質量開展。本次專遞課堂活動，不僅向孩子們普及了正確的心理健康知識，還為老師們舉辦了一場在線講座，在“授人以魚”的同時更通過“授人以漁”，遠程為老師們提供心理輔導“技能工具箱”，并通過未來的持續(xù)輔導對孩子們的心理健康產生長遠影響。
清華大學心理學系學習科學實驗室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)
在這次心理健康專遞課堂上，宋少衛(wèi)老師在線向達扎寺小學的老師們詳細分享了如何運用心理學領域的積極學習系統(tǒng)模型，去分別解決學生的學習、人際交往、情緒情感等三大常見心理問題的方式和方法，并結合老師們在實際教學中遇到的困擾，給出了建議和解決辦法。
有老師反映，班里有一個學生，因為家庭關系的問題，平時總喜歡做一些異于常人的事，來引起同學和老師的關注。宋少衛(wèi)老師判斷，這有可能是青春期表現(xiàn)欲發(fā)展障礙的一種表現(xiàn)，出現(xiàn)這種問題往往是學生的某些心理訴求沒有得到滿足，比如缺乏愛與歸屬的需要。
對此，他認為可以通過兩個方向進行干預。第一，由父母當面對孩子講清楚家庭的狀態(tài)，以及不得不暫時分離的苦衷，同時告訴孩子，父母還是很關愛她的。第二，老師可以給她一些更加符合教學規(guī)則的表現(xiàn)機會，讓她的表現(xiàn)欲和價值感在學習上得到滿足。
全縣六年級學生共上心理健康課 收獲升學期“心靈處方”
事實上，這已不是達扎寺小學第一次使用小鵝云課實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的在線連通。去年10月，學校就利用小鵝云課，實現(xiàn)了和千里之外的結對幫扶友好學校德陽中江縣實驗小學共上一堂課。當時，若爾蓋縣教育局副局長左繼軍現(xiàn)場肯定了小鵝云課的應用效果，并表示，小鵝云課能夠幫助解決目前結對幫扶面臨的諸多問題。如可以通過各校“結對子“的形式幫助若爾蓋縣學校提升課堂授課質量，還可以通過老師間“師徒制”的形式，提升若爾蓋縣教師教學能力，并通過“校聯(lián)體”的形式，提升校區(qū)間教學質量。
達扎寺小學與德陽中江縣實驗小學通過小鵝云課同上一堂課
作為騰訊教育旗下的多場景課堂實時互動教學工具，小鵝云課集優(yōu)質課程資源、豐富教學工具于一體。在教室原有的一體機大屏上只需要安裝一個客戶端，就能實現(xiàn)班與班、教師與學生、資源和服務的全面連接，一套產品最多可以同時支持2000間教室接入。而本次心理健康專遞課堂，也通過小鵝云課連接起若爾蓋全縣多個學校教室，讓接入的學校師生都可以同步進行直播互動。
再有幾十天，若爾蓋地區(qū)六年級的孩子就要步入初中的大門了。因此，本次心理健康專遞課堂除了面向老師進行心理健康知識和技能培訓外，還邀請清華大學社會科學院積極心理學認證指導師常曉敏，對全縣即將畢業(yè)的六年級學生開展心理健康教育，讓孩子們以良好健康的心態(tài)迎接期末檢測，向著理想中的學校和人生目標出發(fā)。
課堂互動中達扎寺小學學生們寫下的自身優(yōu)勢
常曉敏老師從幾個互動小游戲出發(fā)，幫同學們了解到自己的優(yōu)勢，從而更加客觀的認識自己。常曉敏老師用一個拍手實驗進行了互動教學，她先讓孩子們寫下預估自己一分鐘能拍多少次的數字，然后再讓大家實際去拍一分鐘手后，把各自的兩組數字進行比對。
通過這個實驗，常曉敏老師一方面幫助孩子們更清晰地去了解時間，了解自己一分鐘能干多少事情，啟發(fā)大家學會管理時間。另一方面，教導孩子們要記得自己的學習目標，制定適合自己的學習計劃。“不要因為過度關注同學的進步，而慌了自己的陣腳，看到身邊的同學拍得特別快，就跟上去一個勁的拍，打亂了自己的節(jié)奏，這是大家上了初中之后更需要注意的。”
達扎寺小學學生與常曉敏老師在線互動
對于本次心理健康專遞課堂活動，若爾蓋縣達扎寺小學校長祝學建表示：“由于疫情及距離的關系，兩位老師不能親臨若爾蓋現(xiàn)場，但通過騰訊會議及小鵝云課遠程實時音視頻的連接，我們和大家在云端課堂相聚。通過這次活動，給我們的老師提供了心理輔導的‘技能工具箱’，讓老師們能更好地為學生的心靈健康成長提供輔導支持。”
若爾蓋縣教育局副局長左繼軍也對專遞課堂的開展表示了肯定，他指出，心理健康教育非常重要，在實際落地中需要緊密與教育教學相結合，并結合實際情況運用信息化工具資源來開展。接下來，若爾蓋縣教育局希望與騰訊教育進一步深入合作，利用好小鵝云課等信息化工具，將達扎寺小學打造成全縣心理健康教育基地，實現(xiàn)一校輻射多校，全面提升若爾蓋縣中小學心理健康教育工作水平與實效。
