為加強教師們對基礎(chǔ)心理學(xué)的認識，促進工作室活動質(zhì)量穩(wěn)步提升，切實提高家校共育的實效性，將可行策略和方法以更高效的形式呈現(xiàn)給老師，近日，天寧區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心針對部分工作室老師進行了焦點解決短期心理咨詢、OH卡牌、家庭格盤培訓(xùn)。
7月6日下午，江蘇理工學(xué)院心理學(xué)系張冬梅教授給老師們講解了“焦點解決”流派及相關(guān)知識。重點介紹了“焦點解決”的人性觀、運用技術(shù)和操作步驟。張教授將“焦點解決”的運用技術(shù)和生動切實的生活事例結(jié)合起來，深入淺出，簡明易懂。
張教授多次強調(diào)“焦點解決”要站在積極的角度看問題，多挖掘事件中可以轉(zhuǎn)化和運用的能量，還給了示范的句式“雖然……但是……”“至少……”“尚且……暫時……曾經(jīng)……”為老師們的日常生活和工作拓展了新的思路，參加培訓(xùn)的老師紛紛表示范式很實用，自己在今后的生活和工作中會多多嘗試、運用。有的老師受到啟發(fā)，還想到了可以在班級發(fā)起為自己、同伴點贊的活動，為學(xué)生賦能，提升學(xué)生積極性和自信心。
7月7日，張冬梅教授和張煜宵老師分別用半天的時間向老師們介紹了“OH卡牌”和“家庭格盤”在心理咨詢中的使用。兩位老師都提到不論是“OH卡牌”還是“家庭格盤”都只是一種咨詢工具，目的是更好地和來訪者產(chǎn)生鏈接，幫助咨詢有效推進。兩者的運用原理都是“投射”，借助某些工具讓來訪者愿意將自己的遭遇、困惑、感受等表達出來。
參加培訓(xùn)的老師們也進行了“OH卡牌”的團輔體驗，大家都說在體驗過程中感受到了一種自我覺察和內(nèi)省的力量，情緒也變得穩(wěn)定平和。“家庭格盤”則借助影視作品、視頻等向老師們介紹了格盤使用的幾個原則，案例式講解讓老師們有更加生動直觀的感受。
短短一天半時間的培訓(xùn)為老師們打開了一扇通往心理學(xué)研究的窗，透過這扇小小的窗，老師們領(lǐng)略到了心理學(xué)的魅力，也被切實可用的技巧和方法所吸引。相信通過這次活動可以激發(fā)老師們不斷學(xué)習(xí)和探究的興趣，并且將習(xí)得的經(jīng)驗和方法運用到工作和生活中，在家校共育的路上越走越遠，越走越好！
