英國王室是現(xiàn)存古老的王室之一，而作為目前最受歡迎的英國第二順位王儲(chǔ)夫婦，威廉王子和凱特王妃的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，其中也包括他們?nèi)齻�(gè)可愛的孩子。
據(jù)英國媒體報(bào)道，威廉王子一家將搬到女王居住的溫莎城堡附近，喬治小王子也將轉(zhuǎn)到附近的學(xué)校讀書。英國《每日郵報(bào)》稱，為了9月份的開學(xué)，喬治王子的父母威廉王子與凱特王妃曾多次走訪溫莎附近的私校，其中有一所學(xué)校至少走訪了6次。
他們將為喬治小王子轉(zhuǎn)去什么樣的預(yù)備小學(xué)？喬治會(huì)跟隨他爹的腳步，將來入讀伊頓公學(xué)嗎？據(jù)媒體推測(cè)，喬治王子將就讀一所英式私校——Lambrook School（蘭布魯克預(yù)備校）。
01.英國皇室的精英教育傳承
貴族精英學(xué)校：Lambrook School
很多網(wǎng)友看到威廉夫婦為孩子選校奔波的新聞都不由地感慨：教育不分階層，全世界的父母都在為孩子的教育操碎了心！
Lambrook School是一所名副其實(shí)的貴族學(xué)校。學(xué)校的教學(xué)環(huán)境及硬件設(shè)施也保持著貴族般的水準(zhǔn)，52英畝的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，恒溫游泳池、藝術(shù)表演中心等應(yīng)有盡有，甚至學(xué)校還開辟了果園，讓學(xué)生更好地親近自然。同時(shí)，開設(shè)美術(shù)、體育、舞蹈、LAMDA、戲劇、自然科學(xué)等課程。
據(jù)了解，這所學(xué)校的升學(xué)率相當(dāng)不錯(cuò)，許多從這里畢業(yè)的學(xué)生最終都去了包括伊頓公學(xué)在內(nèi)的其他頂級(jí)私校。
一直以來，英國皇室的教育都是大眾津津樂道的話題。從伊麗莎白女王，到查爾斯王子，到威廉王子，再到喬治王子，每一代英國皇室都延續(xù)著“精英教育”的模式。
威廉王子曾就讀于大名鼎鼎的伊頓公學(xué)
威廉王子小學(xué)就讀于Ludgrove（路德格羅夫）學(xué)校，中學(xué)去了知名學(xué)府伊頓公學(xué)。相比父親查爾斯王子從小接受的“魔鬼式”訓(xùn)練，威廉王子的教育更加地寬松多元。
伊頓公學(xué)注重體育教育，認(rèn)為強(qiáng)健的體魄有利于塑造健康的靈魂。在這樣的教育理念下，威廉王子一直都是非常溫和儒雅，在媒體眼中是公認(rèn)的具有“親和力”的王子。
喬治王子在頂尖私校中學(xué)習(xí)豐富的課程
喬治王子從幼兒園到小學(xué)都在英國頂尖的走讀式精英私校中學(xué)習(xí)。幼兒園就讀的是大名鼎鼎的蒙臺(tái)梭利幼兒園，小學(xué)就讀于倫敦地區(qū)的頂尖走讀式私校。
如今，正處于小學(xué)階段的喬治王子課表也非常豐富，包括法語、科學(xué)、歷史、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、音樂、戲劇以及芭蕾等課程。
縱觀英國皇室四代人的教育模式，從接受私塾教育，到逐漸走進(jìn)大眾視野去私校讀書，英國皇室也在不斷打破家族教育傳統(tǒng)。但不管是哪一種教育模式，英國皇室對(duì)子女的教育都一貫保持著“嚴(yán)苛、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”的教育模式。
02.精英教育究竟代表什么？
在很多人眼中，英國精英教育就是貴族的學(xué)習(xí)。很多中國家庭抱著把孩子培養(yǎng)成貴族紳士或公主的心態(tài)，想把孩子送往英國私校。
身穿華麗的禮服，說一口標(biāo)準(zhǔn)的英文，會(huì)騎馬擊劍......這些外在的修飾，并不是真正的精英。真實(shí)的英國精英教育，更注重通過嚴(yán)格的禮儀和制度等，塑造學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)“完整”的人。
注重體育教育，塑造學(xué)生精神面貌
英國精英教育非常注重對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、負(fù)責(zé)任、紀(jì)律、賞罰分明等教育理念。各所精英學(xué)校都不局限于室內(nèi)的課程教學(xué)，希望通過戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室探索學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的舒適區(qū)，靠努力創(chuàng)造和獲得知識(shí)，成為更好的自己。
其中，以高登斯頓中學(xué)為代表，開設(shè)了豐富的體育課程：包括航海課、探險(xiǎn)遠(yuǎn)征、高爾夫、馬術(shù)、橄欖球、曲棍球、射擊等課程。學(xué)校希望通過這些體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄以及堅(jiān)韌不拔的精神。
同樣，威廉王子曾就讀的伊頓公學(xué)，也非常注重體育教育。學(xué)校每隔一天都會(huì)有體育運(yùn)動(dòng)，包括馬術(shù)、足球、游泳、高爾夫等。
英國精英教育很強(qiáng)調(diào)禮儀，他們認(rèn)為禮儀是一種規(guī)則意識(shí)的體現(xiàn)，而體育運(yùn)動(dòng)中需要的團(tuán)隊(duì)精神、遵守規(guī)則以及自身身體素質(zhì)等都是內(nèi)在禮儀的一種體現(xiàn)。
在英國的精英私校教育體系中，他們非常強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任感，其中尤其重視體育。他們認(rèn)為體育帶來的精神面貌，是一種內(nèi)在的禮儀。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
英國的私校素來以“嚴(yán)謹(jǐn)”著稱。
比如，高登斯頓中學(xué)在學(xué)術(shù)管理上就非常嚴(yán)格，每個(gè)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)度和成就都會(huì)被實(shí)時(shí)記錄。包括學(xué)術(shù)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、體能、創(chuàng)造力、社區(qū)服務(wù)等，學(xué)校希望通過這種方式，督促學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)不斷提升自我。
伊頓公學(xué)在教學(xué)管理上，也非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)及言行舉止的規(guī)范。學(xué)生從來沒有偷懶或懈怠的機(jī)會(huì)，每天必須穿戴整齊，準(zhǔn)時(shí)上課，否則會(huì)被請(qǐng)到教務(wù)處。
英國教育核心特點(diǎn)就是“三高文化”，即高需求、高強(qiáng)度、高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生提出更高的要求，讓每個(gè)孩子都能發(fā)掘自己的潛力。
我們可以看到真正的精英教育從來不是貴族的光環(huán)，更多的是經(jīng)過嚴(yán)苛、自強(qiáng)、自律的磨煉之后，成長(zhǎng)為一個(gè)不斷愿意突破自我，面向世界的精英人才。
注重品德教育，豐富學(xué)生的精神內(nèi)核
英國精英教育提倡“全人教育”，注重培養(yǎng)學(xué)生完整獨(dú)立的人格。
正如伊頓公學(xué)校長(zhǎng)所言，希望學(xué)生能夠發(fā)展自己的個(gè)性，尊重他人的不同，并學(xué)會(huì)與他人一起生活和工作。
學(xué)校希望通過豐富的課外活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，包括了解不同的社會(huì)階層、種族、價(jià)值觀，以及由此產(chǎn)生的情緒。
我們一直都在探究真正的精英教育到底是什么？其實(shí)，從這些英國皇室王子們?cè)妥x的學(xué)校來看，英國的教育體系更注重“全人教育”，希望通過豐富的課程體系及教學(xué)管理，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引領(lǐng)他們更好地面向世界。
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