疫情反復(fù)之下，不少市民居家辦公，孩子們也通過(guò)線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，朝夕相處中難免會(huì)出現(xiàn)一些新的家庭教育問(wèn)題，為更好地減輕家長(zhǎng)在家庭教育中的壓力，助力其適應(yīng)家庭教育改革趨勢(shì)，更科學(xué)地做好家庭教育，在疫情期間，快手聯(lián)合“護(hù)苗行動(dòng)”、“三寬教育”等家庭教育公益基金會(huì)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，以直播形式在線上向家長(zhǎng)群體提供免費(fèi)的家庭教育資源。
普及科學(xué)家庭教育知識(shí) 緩解家長(zhǎng)家庭教育焦慮
家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是未成年人教育的第一課堂。家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。自《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施以來(lái)，家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，受到了越來(lái)越多的重視。隨之而來(lái)的是部分家長(zhǎng)出現(xiàn)了一定程度的不適應(yīng)。尤其是疫情在家期間，孩子可支配的業(yè)余時(shí)間多了，如何防止他/她沉迷游戲？如何引導(dǎo)孩子做更多有益的事情？ 這些問(wèn)題讓不少家長(zhǎng)產(chǎn)生了家庭教育焦慮。
此次快手聯(lián)合“三寬教育”、“護(hù)苗行動(dòng)”推出免費(fèi)家庭教育資源，旨在分享傳承中華民族優(yōu)秀的家庭、家教、家風(fēng)文化，提供線上公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。結(jié)合疫情防控常態(tài)化和“雙減”政策新形勢(shì)下的心理疏導(dǎo)和調(diào)適，宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，傳授正確的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)緩解教育焦慮，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，助力提高家庭教育能力和水平，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，增強(qiáng)家庭教育的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性。
整合優(yōu)質(zhì)教育資源 平臺(tái)賦能實(shí)現(xiàn)教育普惠
快手本次推出的免費(fèi)家庭教育資源包括三寬教育的“愛(ài)澤萬(wàn)家”活動(dòng)和“家庭教育‘護(hù)苗行動(dòng)’大講堂”兩大內(nèi)容，在授課專家團(tuán)隊(duì)中，既有教育部關(guān)工委常務(wù)副主任、國(guó)家督學(xué)、家庭教育政策專家傅國(guó)亮的出場(chǎng)；也有家庭教育理論與學(xué)科建設(shè)研究的高校教授趙剛；家長(zhǎng)教育專家、公民教育專家蕭斌臣， 以及國(guó)家重大科研項(xiàng)目家校合作的課題負(fù)責(zé)人李虹、全國(guó)優(yōu)秀班主任張采青、曾常年擔(dān)任過(guò)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)的陳艷等在內(nèi)的數(shù)十位專家。利用直播這一快手平臺(tái)的先天優(yōu)勢(shì)，增加了學(xué)習(xí)的交互性，提高了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性和活動(dòng)開展的有效性。在活動(dòng)直播期間，家長(zhǎng)與專家、老師們進(jìn)行互動(dòng)，家長(zhǎng)咨詢疑難，專家、老師憑借豐富的理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給予行之有效的解答，傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念。
活動(dòng)直播取得了良好的效果，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在“愛(ài)澤萬(wàn)家”活動(dòng)期間，聊城市、開封市直播期間參加學(xué)習(xí)共84萬(wàn)人次；兩地之外的家長(zhǎng)有18.1萬(wàn)人次參加學(xué)習(xí)，合計(jì)102.1萬(wàn)人次；而“家庭教育‘護(hù)苗行動(dòng)’大講堂”開播以來(lái)，得到了全國(guó)各地家長(zhǎng)與政府組織機(jī)構(gòu)的大力支持，內(nèi)蒙古自治區(qū)、湖北省、海南省、云南省教育廳以及太原市、玉林市、桂林市、承德市教育局等積極組織各地家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。活動(dòng)累計(jì)直播近70場(chǎng)，在線學(xué)習(xí)人次已超1000萬(wàn)。這一數(shù)據(jù)一方面反映出家長(zhǎng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求，另一方面也凸顯了快手線上直播帶來(lái)的流量聚合效應(yīng)。
一直以來(lái)，快手都以平臺(tái)賦能教育，通過(guò)產(chǎn)品技術(shù)和平臺(tái)運(yùn)營(yíng)推出多項(xiàng)服務(wù)舉措，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)快手實(shí)現(xiàn)教育普惠，讓快手的公益網(wǎng)絡(luò)課程在疫情期間陪伴每一個(gè)家庭。未來(lái)快手將推出更多公益課程，持續(xù)傳播先進(jìn)的科學(xué)的教育理念和教育方法，讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及。
