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新模式軍魂育人 活動育人 專業育人 項目育人
學校簡介
山西高新技工學校成立于2003年，是山西省人力資源和社會保障廳審批學校。學校毗鄰“晉祠”國家級風景區，建筑面積12000平方米，校園建筑仿歐風格，古樸典雅；園內綠樹成蔭，環境清新自然，遠離鬧市、網吧等娛樂場所，為學生營造良好的學習氛圍。學校辦公樓、教學樓、公寓樓（6人間、宿舍自帶衛生間）、實訓室、多媒體室、形體室、實習車間、食堂、超市、醫務室等一應俱全，為師生日常生活提供安全、優質的服務保障。教學及生活服務設施配套齊全；在校教職工60余名，其中高、中級以上職稱教師占75%；學校除擁有工位充足、功能完善的電工電子、焊工、鉗工、PLC、計算機中心等10多個專業實訓場所外還建有物實訓基地，能充分滿足各專業技能訓練的需要。
內部設施
學校下設辦公室、教務處、實訓中心、學生處、總務處、保衛科、團委7個部門。建設有焊工實訓室、鉗工實訓室、電工實訓室、計算機教室、多媒體視頻教室等10多個實驗實習場所。學校圖書館藏書報（刊）及資料20000余冊，并訂有報刊雜志100余種。
師資力量
學校現有教職員工69人，聘請電建四公司等大型國有企業有關專家兼任學校客座教師，其中專兼任教師21名、高級講師8名、講師30名。
開設專業
服務系：航空乘務、高鐵服務、地鐵服務、銀行服務、海洋服務、幼兒教育；汽車系：汽車檢測與維護、汽車營銷；計算機系：電子商務、廣告設計、呼叫客服；機電系：焊接加工、機電一體化、工業機器人 形象系：美容美發、形象設計；烹飪系：中式烹飪、中式面點、西式面點
升學途徑
1、3+2連讀統招大專(山西鐵道職業技術學院)
2、在我校就讀技校的同時，可參加中北大學繼續教育的專、本科升學考試，畢業時獲取專、本科文憑。
3、技校生第三年畢業時，可參加對口升學考試。
2020年經過資源整合，學校與山西鐵道職業技術學院(原山西輕工職業技術學院)強強合作，一起為我省鐵道運輸和軌道交通產業發展培養急需的高素質技術技能人才。開設專科層次的38個專業。教學資源和就業資源共享，優勢互補，技校生可直升3+2大專。學生通過山西鐵道職業技術學院的學習。可與汽車45店心地鐵、高鐵、電建、移動和聯通數據示入、客服等行業簽訂就業協議
辦學理念：
經過多年的師資建設，一支充滿活力的教練型教師隊伍已經成為我校的重要骨干力量。我們
堅持的辦學原則是“以學生管理證明實力，以教學質量謀求發展，以學生就業樹立口碑，以求真務實贏德信譽，用優秀的人才回報社會。
校園操場
荷塘花圃
學生公寓
校企合作
人才供需監聯合辦
習近平總書記在黨的十九大報告中圍繞“優先發展教育事業”做出全面部署，重點強調“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。
我校積極開展校企合作，先后與國內2000多家企業簽訂了就業協議。并與上市企業深度合作，訂單培養，嵌入企業真實項目案例，根據專業特色，以“校中廠”和“產學結合”來實能教學，努力提升教學質量，讓學生掌握扎實的專業技能，滿足企業需求，實現無縫對接。
辦學。
山西高新技工學校
校址:山西省太原市晉源區晉祠公園南信西 1200,米（黨紀教育基地東附近）
學校網址：www.sxgxjx.cn
咨詢電話：0351--2637061 2537093
駐陽泉招生報名辦事處：
陽泉市長途汽車客運總站海悅商務酒店525室。
最后我們去學校采訪我們康富維校長語錄：
康富維校長說：
科學知識源于勞動,勞動實踐是建設學習型社會、和諧社會的基石,是教育和科學發展的重要基礎,是精神文明之根基,是做人之本,是創新、成長、發展之本,是人類生存之本,是學生的必修課,用勞動振興中華,提振精神,消除抑郁,勞動也是人類的身病和心病的萬能藥。
勞動創造了人,勞動創造了世界,也創造了教育和教育家,創造了科學和科學家,人類別忘了本,變了味,退了步,被淘汰了,不勞動就缺少愛,缺少愛是很可怕的,動物都是有愛的。
勞動可以充實教育,檢驗教育,發展教育,提高學生素質,修煉道德,提高做人做事素質,提高學生學習興趣,勞動實踐讓教育適應社會,減少浮躁,空虛,凈化心靈,充實內心世界.增強人的承受力,毅力,生命力.學生在學校學了知識,在勞動中體悟知識的深度。知識的廣度,開拓創造價值的空間;知識的深度,即實踐操作的技術、技能,直接創造價值。
勞動可以穩定心態,自食其力,不多吃多占,不會去掠奪,也可能減少些斗爭、戰爭。企、事業單位喜歡要有勞動經歷、素質高的員工,不愿意要沒有勞動經歷的毛孩子,你不是勞動者,你怎么就業?
我國十四億人民就是十四億勞動人民,我們的教育必須把勞動實踐放在重要的位置。大學生必須是勞動者,只能是勞動者,僅僅是勞動者,否則,又能是什么?脫離地球的外星人?
目前社會、學校、家庭都試圖培養脫離勞動的高、精、尖人才,結果形成所謂的“高分低能”。恰恰相反,真的人才全是經過基層鍛煉后,再提拔到領導崗位、技術崗位或技術管理崗位的。勞動可以體悟科學、知識的產生過程,讓學生感受親手勞動產生價值的偉大之處,以及其中的樂趣。
教育就是使受教育者認識世界,通過勞動會使認知深化,認識世界的目的就是通過勞動來改變世界。
學校搞培訓,軍訓、拓展、歷練、夏令營、講座、挫折教育、感恩教育效果都很好,但只有短期效果,代替不了勞動教育,只改變了學生的皮膚,沒有觸及靈魂和改變靈魂,上升不到思想。
平平淡淡才是真,平凡是偉大之母。人要勞動一輩子的。
食物需求延續生命,信息需求延續生命的意義,人類的精神需求和物質需求離不開勞動。崗位勞動成才是鐵率,所有的成才,全是崗位成才,如果沒有崗位,沒有勞動,可以說就沒有人才。
人吃了飯的消化,消化才產生能量,知識通過勞動才能消化,才能產生價值。
敬愛的人們,勞動吧,勞動就是一切,勞動就是生命
!(中國管理科學研究院特約研究員 山西高新技工學校 康富維) |
