8月17日至18日，由深圳市人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)主辦，深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司承辦的首屆全國(guó)中小學(xué)教師人工智能教育主題論壇在線上順利開展，多位人工智能教育專家、一線教師針對(duì)人工智能跨學(xué)科融合教育的發(fā)展以及人工智能跨學(xué)科融合教育的案例進(jìn)行了深度討論。來自全國(guó)各地的人工智能教育專家、學(xué)者、一線教師共2000多人次參與了本次論壇的直播，并踴躍提問交流。

領(lǐng)導(dǎo)致辭 共建AI教育交流平臺(tái)

17日上午9時(shí)，論壇準(zhǔn)時(shí)開幕，深圳市人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行副會(huì)長(zhǎng)呂剛代表主辦方致辭，他表達(dá)了對(duì)本屆論壇的期待：“對(duì)于教育來說，我認(rèn)為AI是具有無限可能的，針對(duì)“在‘雙減’與新課標(biāo)的背景下，AI的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”這個(gè)主題，我相信通過這兩天論壇的交流一定能碰撞出不一樣的火花！”呂剛副會(huì)長(zhǎng)還提出了對(duì)于人工智能教育的建議：用好AI工具，提高教學(xué)的效率；營(yíng)造AI氛圍，讓更多的孩子能實(shí)際接觸AI；夯實(shí)AI基礎(chǔ)，強(qiáng)化邏輯思維，學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話。

深圳市優(yōu)必選科技股份有限公司副總裁陳世銳代表論壇承辦方致辭，他表示，作為人工智能企業(yè)，能夠參與培養(yǎng)人工智能人才是非常有意義的事情，將在人工智能領(lǐng)域所積累的技術(shù)運(yùn)用于培養(yǎng)人工智能人才，助力人工智能教育的普及化是優(yōu)必選科技的責(zé)任和使命。他相信在各方的努力下，我國(guó)的人工智能教育能成為全世界領(lǐng)域的范本。

石家莊井陘縣教育局教研室信息科技教研員張志誠(chéng)代表論壇特邀單位致辭，他結(jié)合目前的時(shí)代和政策背景，提出了發(fā)展人工智能教育的重要性。同時(shí)充分肯定了本次論壇對(duì)于推動(dòng)發(fā)展人工智能教育的意義：“教育大計(jì)，教師為本。本次論壇的召開可以幫助廣大教師更好地提升人工智能跨學(xué)科融合教育的思維方式和教學(xué)方法，進(jìn)而培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人工智能教師。”

學(xué)術(shù)視角 共享前瞻性觀點(diǎn)

在會(huì)議的主題論壇環(huán)節(jié)，來自各高校的人工智能領(lǐng)域的專家、學(xué)者分享了他們的前瞻性觀點(diǎn)。

華南師范大學(xué)教育人工智能研究院常務(wù)副院長(zhǎng)胡小勇教授圍繞“人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”主題進(jìn)行了分享。針對(duì)人工智能教育的發(fā)展，他提出了以下觀點(diǎn)：新一代信息技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，教師要主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效地開展教育教學(xué)；人工智能與教育深度融合，賦能高質(zhì)量學(xué)生學(xué)習(xí)、教師發(fā)展、學(xué)校建設(shè)、家校協(xié)同、教育治理、教育評(píng)價(jià)以及教育公平；教師是教育的第一資源，高質(zhì)量教師是發(fā)展高質(zhì)量教育的重要保障，教師要形成學(xué)科素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)將人工智能技術(shù)和學(xué)科進(jìn)行深度融合。

華中師范大學(xué)人工智能學(xué)部楊玉芹副教授圍繞“人工智能視角下數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與高階能力培養(yǎng)”的主題分享了自己的學(xué)術(shù)研究成果，在分享中她詳細(xì)介紹了數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的反思性評(píng)價(jià)體系，該體系能夠幫助學(xué)習(xí)者精確地意識(shí)到學(xué)習(xí)過程所面臨的問題以及調(diào)節(jié)的必要性，從而幫助學(xué)習(xí)者激活反思、監(jiān)控與調(diào)節(jié)意識(shí)，發(fā)展反思、監(jiān)控與調(diào)節(jié)能力，進(jìn)而促進(jìn)高階能力的發(fā)展。

南方科技大學(xué)教授，未來教育研究中心副主任趙建華教授以“智能技術(shù)賦能的未來教育轉(zhuǎn)型——理論與方法”為主題進(jìn)行了分享，趙建華教授結(jié)合時(shí)代的背景對(duì)“未來教育”的含義及變化進(jìn)行解讀。其中，他詳細(xì)解讀了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、目標(biāo)、基礎(chǔ)、核心等內(nèi)容，并分享了“人工智能+教育”的整體解決方案。

華中師范大學(xué)人工智能學(xué)部龐世燕副教授則將關(guān)注點(diǎn)落在人工智能教育領(lǐng)域的一線教師上，針對(duì)“中小學(xué)教師的人工智能素養(yǎng)提升路徑”這一主題分享了自己的觀點(diǎn)及研究成果。龐世燕教授主要從人工智能教育應(yīng)用現(xiàn)狀、人工智能素養(yǎng)的概念解讀、人工智能素養(yǎng)提升的路徑三個(gè)方面介紹了自己的觀點(diǎn)。

創(chuàng)意激蕩 打磨AI課例

在課例點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)中，山東省肥城市龍山小學(xué)鄒楊老師以“基于拉力傳感器的‘斜面’物理實(shí)驗(yàn)”為主題，將人工智能技術(shù)融合進(jìn)傳統(tǒng)教材內(nèi)容中，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行組合創(chuàng)新，并開發(fā)出相關(guān)教學(xué)軟件提升實(shí)驗(yàn)的效率，獲得了胡小勇教授和楊玉芹教授的認(rèn)可稱贊，并且在兩位教授的專業(yè)指導(dǎo)下，鄒楊老師的課程更加具有延展性與融合性；東莞市第六高級(jí)中學(xué)信息科技組組長(zhǎng)黎清萬老師以“AI教學(xué)與學(xué)科融合探索”為主題進(jìn)行了教學(xué)案例分享，黎老師從教學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)等角度系統(tǒng)性地分享了自己在人工智能教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)有課程資源開發(fā)成果。針對(duì)學(xué)科融合教學(xué)部分，他以基于優(yōu)必選Usim平臺(tái)的“智慧城市”相關(guān)課程為案例，從自動(dòng)駕駛、智能種植、自動(dòng)分揀、機(jī)器學(xué)習(xí)訓(xùn)練四個(gè)方面詳細(xì)介紹了學(xué)科融合教學(xué)的課程設(shè)計(jì)過程與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

思維碰撞 共論AI教育

在圓桌討論環(huán)節(jié)中，李俊老師、陳凱強(qiáng)老師、高巨龍老師等人工智能教育一線教師以及優(yōu)必選科技的教研專家鄭帆博士對(duì)人工智能跨學(xué)科的路徑等問題進(jìn)行了討論，李俊老師認(rèn)為跨學(xué)科融合較容易實(shí)現(xiàn)的方式主要是大班普及教學(xué)，因?yàn)榇蟀嗥占敖虒W(xué)可以開展項(xiàng)目教學(xué)；開展社團(tuán)、興趣班校隊(duì)，利用比賽、活動(dòng)項(xiàng)目的方式也可以很好的實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的融合，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，形成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式。

針對(duì)井陘縣人工智能教育現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)的問題，高巨龍老師表示，井陘縣的人工智能教育是從“0”開展的，人工智能教育未來的趨勢(shì)，也是每一個(gè)井陘縣人工智能教師需要思考的問題，目前井陘縣的目標(biāo)是先建立學(xué)生們的程序思維能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散自己的思維，融入到生活當(dāng)中。

案例征集 AI教師聯(lián)盟

本次論壇除了專家觀點(diǎn)和名師案例等滿滿干貨外，也為廣大人工智能教育一線教師提供了展示自身教學(xué)成果的機(jī)會(huì)，本次論壇特別面向廣大K-12優(yōu)秀教師征集人工智能跨學(xué)科融合教育課程創(chuàng)意，參與征集活動(dòng)的教師有機(jī)會(huì)獲得豐厚的獎(jiǎng)品和參與課程共創(chuàng)、聯(lián)合打造名師工作室等學(xué)術(shù)活動(dòng)。

經(jīng)過眾多人工智能專家及一線教師們兩天的思維交流碰撞，論壇中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的人工智能跨學(xué)科教育觀點(diǎn)及教學(xué)案例，期待未來能有更多的優(yōu)秀教師加入全國(guó)中小學(xué)教師人工智能教育主題論壇中。作為本次論壇的承辦方，優(yōu)必選科技將不忘責(zé)任和使命，在未來持續(xù)為人工智能教育普及和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)、服務(wù)和平臺(tái)！